Lesson 6: ¿Tienes mascotas?

You’re going to find…

Grammar Question: ¿Ser o estar? Some explanations…

 

Irregular Verbs of This Lesson: Querer, Poder, Pedir, Incluir, Jugar, Dormir. Irregularities Which Affect the First-Person Singular, the Second-Person Singular, the Third-Person Singular and the Third-Person Plural

 

Vocabulary: Mascotas (Pets)

 

Dialogue/Questions

 

Exercises

 

Something about Spain and South America and a little tip!

 

Key

GRAMMAR QUESTION: ¿SER O ESTAR?

SOME EXPLANATIONS…

 

Probably you’ve already noticed that in Spanish we can translate the English verb to be as ser and as estar.

But how can we understand which one is the correct option in a sentence?

This is one of the most difficult Spanish grammar matters but with a little bit of exercise it will be easy to understand.

By and large, ser indicates something that doesn’t change, it describes the essential characteristics of somebody or of something (soy alto, soy estadounidense…) and estar indicates a state, something temporary, a condition (estoy en España, estoy enfermo…).

There are some exceptions but you’re going to learn them later because right now you don’t need them.

Let’s just say that ser is used to tell “what something/somebody is” and estar is used to tell “how something/somebody is”.

 

Sometimes the choice between ser and estar depends on what we want to say; one example will explain it better: if I say Juan es listo I mean that Juan is a smart boy but if I say that Juan está listo I mean that he’se ready. You’re going to learn all these nuances only speaking and practicing.

Estar

 

Yo estoy

Tú estás

Él/Ella/Usted está

Nosotros-as estamos

Vosotros-as estáis

Ellos/Ellas/Ustedes están

IRREGULAR VERBS OF THIS LESSON: QUERER, PODER, PEDIR, INCLUIR, JUGAR, DORMIR. IRREGULARITIES WHICH AFFECT THE FIRST-PERSON SINGULAR, THE SECOND-PERSON SINGULAR, THE THIRD-PERSON SINGULAR AND THE THIRD-PERSON PLURAL

QUERER (TO WANT/TO LOVE)

 

Yo quiero

Tú quieres

Él/Ella/Usted quiere

Nosotros-as queremos

Vosotros-as queréis

Ellos/Ellas/Ustedes quieren

PODER (TO BE ABLE/TO CAN)

 

Yo puedo

Tú puedes

Él/Ella/Usted puede

Nosotros-as podemos

Vosotros-as podéis

Ellos/Ellas/Ustedes pueden

PEDIR (TO ASK)

 

Yo pido

Tú pides

Él/Ella/Usted pide

Nosotros-as pedimos

Vosotros-as pedís

Ellos/Ellas/Ustedes piden

 

INCLUIR

 

Yo incluyo

Tú incluyes

Él/Ella/Usted incluye

Nosotros-as incluimos

Vosotros-as incluís

Ellos/Ellas/Ustedes incluyen

JUGAR

 

Yo juego

Tú juegas

Él/Ella/Usted juega

Nosotros-as jugamos

Vosotros-as jugáis

Ellos/Ellas/Ustedes juegan

 

DORMIR

Yo duermo

Tú duermes

Él/Ella/Usted duerme

Nosotros-as dormimos

Vosotros-as dormís

Ellos/Ellas/Ustedes duermen

 

Of course there are other verbs like these ones.

VOCABULARY: MASCOTAS (PETS)

 

¿Tienes mascotas?

Sí, tengo…

 

…un perro (dog)

…un gato (cat)

…un loro (parrot)

…un pez (fish)

…un hámster (hamster)

…una tortuga (turtle)

…un conejo (rabbit)

Otros animales…

 

Rinoceronte

Elefante

Cocodrilo

Jirafa

León

Bisonte

Chancho (pig)

Cebra

Vaca (cow)

Gallina (chicken)

Oso (bear)

Panda

DIALOGUE

 

Alejandro, Sophie and Michelle are having launch and chatting at the university café…

Alejandro, Sophie y Michelle están almorzando y charlando en la cafetería de la universidad…

 

Sophie: Alejandro, hoy Michelle y yo vamos a comprar una mascota.

Alejandro: ¿Qué mascota queréis comprar?

Michelle: Un gato. Ya tenemos uno en nuestra casa. Lo encontramos hace un mes en la calle.

Sophie: ¿Tú tienes mascotas?

Alejandro: Sí, tengo un perro, unos peces, una tortuga y dos loros.

Translation

 

Sophie: Alejandro, today Michelle and I are going to buy a new pet.

Alejandro: What pet do you want to buy?

Michelle: A cat. We already have one at home. We met it one month ago in the street.

Sophie: Do you have any pet?

Alejandro: Yes, I’ve got a dog, some fishes, a turtle and two parrots.

1. Preguntas (key at the end of the lesson)

 

1. ¿Qué mascota quieren comprar Sophie y Michelle?
2. ¿Qué mascotas tiene Alejandro?

Respuestas correctas: …/4 (2 points for every right question)

EXERCISES (KEY AT THE END OF THE LESSON)

2. Answer the following questions:

– ¿Tienes mascotas?

– ¿Cómo se llama/n?

– ¿Cuál es tu animal favorito?

3. Choose between ser or estar (you can find some words’ translations: a little help!)

 

1. Hoy (today) yo … muy feliz (happy).
2. Sara … inglesa.
3. Mi mejor amigo … alto (tall).
4. El lunes mis colegas … todos nerviosos.
5. La manzana (apple) … verde.
6. Tú … un chico listo.
7. Ellos siempre (always) … alegres.
8. Vosotros … aburridos.
9. ¿Eleonor, cómo … hoy?
10. Nosotras … listas para salir.

Respuestas correctas: …/10

4. Write 5 sentences with ser and 5 sentences with estar

5. Write the right form of pedir, querer, jugar, dormir, incluir. Then translate the sentences

 

1. Cada noche yo … ocho horas.
2. Mi novio … casarse conmigo.
3. Tus hijos … siempre y nunca estudian.
4. La tarifa … todo.
5. Nosotros te … ayuda.
6. Quiero … Estoy muy cansada.
7. Tú … la cuenta.

(Verbs) Respuestas correctas: …/7

(Translation) Respuestas correctas: …/7

SOMETHING ABOUT SPAIN AND SOUTH AMERICA AND A LITTLE TIP!

 

MATE

 

In Argentina, in Uruguay and in other countries in South America people drink mate all day long. Mate is an infused drink and it’s prepared from steeping dried leaves of yerba mate in hot water. It’s served with a metal straw from a shared container. Drinking mate has got a very strong social meaning: you share the container and the metal straw, called bombilla, with your family or with your friends and you chat and spend some time together. Drinking mate is healthy both physically and emotionally.

En Argentina, en Uruguay y en otros países latinoamericanos la gente toma mate todo el día. El mate es una bebida preparada con yerba mate y agua caliente. La bombilla y el recipiente para tomar esa bebida se comparten: tomar mate tiene un fuerte significado social; lo tomas con tu familia o con tus amigos y, mientras tanto, charláis y pasáis un rato juntos. Tomar mate es saludable para tu físico y para tu mente.

DON’T BE AFRAID! – ¡NO TENGAS MIEDO!

 

When we learn a new language we’re afraid to make mistakes but it’s normal. You only have to try to understand and to be understood when you speak. Of course the more improve your skills the better, but you need time to do that and there’s no rush! Meanwhile ask if you have some doubts and smile about your mistakes!

Cuando aprendemos un nuevo idioma tenemos miedo de hacer errores pero eso es normal. Lo único que tienes que hacer es intentar entender y que los demás te entiendan cuando hables. Obviamente hay que mejorar tus capacidades pero necesitas tiempo para lograrlo y ¡no hay prisa! Mientras tanto pregunta si tienes dudas y ¡ríete de tus errores!

KEY

 

1. Sophie y Michelle quieren comprar un gato/Alejandro tiene un perro, unos peces, una tortuga y dos loros

 

3. estoy/es/es/están/es or está because the apple can be green because of the color (that’s a feature that never changes) or because it’s not ripe yet (so it’s green temporarily)/eres/están/sois/estás/estamos

5. (verbs) duermo/quiere/juegan/incluye/pedimos/dormir/pides (translation) I sleep eight hours every night/My boyfriend wants to marry me/Your children always play and never study/The fee includes everything/We ask for your help/I want to sleep. I’m very tired/You ask for the bill

Respuestas correctas: …/28

If your right answers are 24/28, congratulations!

If your right answers are 19/23, maybe you didn’t understand some topics or you’ve learnt something quickly. Try to understand why you made mistakes.

If your right answers are less than 18, review the whole lesson: I’m sure that next time you’ll succeed!

Lesson 5: ¿Cuál es tu trabajo?

You’re going to find…

Conjunctions: Y/E, O/U

Números (21-100)

Irregular Verbs of This Lesson: Hacer (To do) and verbs which have only one irregularity

Vocabulary: Trabajos (Jobs)

Dialogue/Questions

Exercises

Something about Spain and South America and a little tip!

Key

CONJUNCTIONS/CONJUCIONES: Y/E and O/U

Y/E

I’m sure you already know that Y means “and”. Maybe you’ve noticed that sometimes, instead of Y, you find E; for instance: voy a casa e intento descansar (“I go home and I try to rest”). Probably you’ve already understood that we should use E instead of Y when the following word begins with –i. Of course this change only has phonetical reasons.

O/U

The same thing happens with O and U. We have to write U instead of O before the words which begin with –o. Example: ¿Quieres pescado u otra cosa? (“Do you want fish or another thing?”).

NÚMEROS (21-100)

21-29

21 Veintiuno

22 Veintidós

23 Veintitrés

24 Veinticuatro

25 Veinticinco

26 Veintiséis

27 Veintisiete

28 Veintiocho

29 Veintinueve

TREINTA

31 Treinta y uno

32 Treinta y dos…

CUARENTA

41 Cuarenta y uno…

CINCUENTA

51 Cincuenta y uno…

SESENTA

61 Sesenta y uno…

SETENTA

71 Setenta y uno…

OCHENTA

81 Ochenta y uno…

NOVENTA

91 Noventa y uno…

CIEN

IRREGULAR VERBS OF THIS LESSON: HACER (“TO DO”) AND VERBS WHICH HAVE ONLY ONE IRREGULARITY

Yo hago

Tú haces

Él/Ella/Usted hace

Nosotros hacemos

Vosotros hacéis

Ellos/Ellas/Ustedes hacen

As you can easily notice, the only irregular part of the conjugation is “yo hago”; then it’s conjugated as usual. It’s the same thing with the following verbs (the most important ones):

–          SALIR (TO GO OUT), yo salgo

–          PONER (TO PUT), yo pongo

–          DAR (TO GIVE), yo doy

–          SABER (TO KNOW), yo sé

–          CAER (TO FALL), yo caigo

and –ZC Verbs:

–          CONDUCIR (TO DRIVE), yo conduzco

–          PRODUCIR (TO PRODUCE), yo produzco

–          TRADUCIR (TO TRANSLATE), yo traduzco

–          PARECER (TO LOOK LIKE), yo parezco

VOCABULARY: TRABAJOS (JOBS)

¿Qué trabajo haces?/¿A qué te dedicas?/¿Cuál es tu trabajo? (What is your job?)

Soy…

 

 

 

 

 

 

Profesor/Maestro

 

 

 

 

 

 

Traductor

 

 

 

 

 

 

Periodista

 

 

 

 

 

Arquitecto

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Enfermero

 

 

 

Estudiante

 

 

 

 

 

 

Artista

 

 

 

 

 

Músico

 

 

 

 

 

Empleado

 

 

 

 

 

 

Ingeniero

 

 

 

 

 

Psicólogo

 

 

 

 

 

Abogado

 

 

 

 

 

 

Fontanero (España)/Plomero (Latino América)

 

 

 

Gasista

 

 

 

 

 

 

Comerciante

 

 

 

 

 

 

 

Artesano

 

 

 

 

 

Fotógrafo

 

 

 

 

 

 

Obrero

 

 

 

 

Científico

 

 

 

 

 

 

Médico

DIALOGUE/QUESTIONS

Mark, Sophie, Michelle and Luke are telling Alejandro about the jobs they’d like to do after their graduation…

Mark, Sophie, Michelle y Luke están contando a Alejandro de los trabajos que les gustaría hacer después del final de sus carreras…

Alejandro: ¿Qué trabajos quieren hacer después de terminar sus carreras?

Mark: A mi me gustaría ser periodista.

Sophie: Yo también quiero ser periodista.

Michelle: A mi me gustaría trabajar cómo músico.

Luke: Y yo quiero ser médico. ¿Y tú Alejandro?

Alejandro: Yo quiero ser profesor de español.

Translation

Alejandro: Which jobs do you want to do after your graduation?

Mark: I’d like to be a journalist.

Sophie: I want to be a journalist too.

Michelle: I’d like to work as a musician.

Luke: I want to be a doctor. And you Alejandro?

Alejandro: I want to be a Spanish teacher.

1. Questions (key at the end of the lesson)

1)      ¿Qué trabajo quiere hacer Alejandro?

2)      ¿Y los demás?

Right answers/Respuestas correctas: …/4 (2 points for every right answer)

EXERCISES (KEY AT THE END OF THE LESSON)

2. ¿A qué te dedicas? Cuenta también que trabajo hacen tu familia y tus amigos. (max 150 words)

3. Write in full the following numbers

83

54

21

100

79

Right answers/Respuestas correctas: …/5

4. There are 8 mistakes in the following text. Find them!

Me llamo Eleonor y teno 27 años. Trabajo como enfermera. Estoy casada con Alberto. Mi marido tiene 28 años i es profesor. Todas las mañanas salo de mi casa a las 7 e trabajo hasta las 4 de la tarde. Por la noche leo u salgo con mi marido o con mis amigas. En el tiempo libre me gusta cocinar: ¡lo sabo hacer muy bien! También me gusta estudia inglés así traduco las canciones que escucho.

Right answers/Respuestas correctas: …/8

5. Write the right form of the following verbs: hacer, salir, poner, traducir and parecer

1. Ángela … todas las noches.
2. Hoy yo … mis tareas (homework).
3. Me … a estudiar.
4. Sofía … el texto en español.
5. Morena … muchas cosas.
6. Tú … tu ropa (clothes) en tu maleta (case).
7. ¿Qué trabajo … ellos?

Right answers/Respuestas correctas: …/7

6. Write the names of the jobs in the pictures

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Right answers/Respuestas correctas: …/4

SOMETHING ABOUT SPAIN AND SOUTH AMERICA AND A LITTLE TIP!

SPANISH LAUNCH AND DINNER

Spanish people have launch at 3 pm and dinner at 10 pm. They love to eat outside their home; it’s very easy to find little places where you can eat very well at a low price: tapas, for instance, are very popular; they’re like “food sample” but if you eat two of them generally you’re ok. The most famous Spanish foods are paella and tortilla.

Los españoles almuerzan a las 3 de la tarde y cenan a las 10 de la noche. Les encanta comer fuera de su casa; es muy simple encontrar pequeños lugares donde se puede comer muy bien a un precio muy bajo: las tapas, por ejemplo, son muy populares; son como “muestras de comida” pero comiendo dos de ellas ya estás sin hambre. Las comidas españolas más famosas son la paella y la tortilla.

PEN FRIENDS

Do you like to talk with people? Well, look for Internet pen friends who can speak Spanish. I recommend you http://pen-friends.net/, http://esp.ipfpenfriends.com/ and http://www.europa-pages.co.uk/penpal_form.html.

¿Te gusta hablar con la gente? Pues, busca en Internet “pen friends” que sepan hablar en español. Te recomiendo http://pen-friends.net/, http://esp.ipfpenfriends.com/ y http://www.europa-pages.co.uk/penpal_form.html.

KEY

1. Alejandro quiere ser profesor de español/Mark y Sophie quieren ser periodistas, Michelle quiere ser músico y Luke quiere ser médico.

3. ochenta y tres/cincuenta y cuatro/veinte y uno/cien/setenta y nueve

4. teno (tengo)/i (y)/salo (salgo)/e (y)/u (o)/sabo (sé)/estudia (estudiar)/traduco (traduzco)

5. sale/hago/pongo/traduce/hace/pones/hacen

6. ingeniero/traductor/obrero/empleada

Right answers/Respuestas correctas: …/29

If your right answers are 24/29, excellent job!

If your right answers are 19/23, I recommend you to review the topics you didn’t understand well.

If your right answers are less than 18, review the lesson and try again!

Lesson 4: ¿Qué hora es?

You’re going to find…

Prepositions

Uses of the Presente de Indicativo

The Irregular Verb of This Lesson: Ir (To Go) – Presente de Indicativo

Vocabulary: ¿Qué hora es? (What time is it?)

Dialogue/Questions

Exercises

Something about Spain and South America and a little tip!

Key

 

PREPOSITIONS – PREPOSICIONES

MAIN USES

These are the main uses of the Spanish prepositions. There are other uses but we’re going to learn them in the future.

 

A	It can be translated as TO, AT/WHEN (to say the hour or the date, for instance a las dos, “at 2 o’clock” or the age, for instance a los 20 años me fui de mi casa, “when I was 20 I went away from my house”), AT (position: estamos sentados a la mesa, “we’re sitting at the table”). It also indicates a distance, for example a 3 kilometros de aquí, “3 kilometers from here”.
ANTE	BEFORE
BAJO	UNDER
CON	WITH
CONTRA	AGAINST
DE	OF, ‘S (genitive case; la madre de María, “María’s mother”), -EN (material; de madera, “wooden”), ABOUT (theme; hablamos de historia, “we talk about history”).
DESDE	SINCE, FROM
DURANTE	DURING
EN	IN
ENTRE	AMONG/BETWEEN
HACIA	TOWARD
HASTA	UNTIL, TO, UP TO, AS FAR AS, DOWN TO, EVEN
PARA	FOR
POR	BECAUSE OF
SEGÚN	ACCORDING TO
SIN	WITHOUT
SOBRE	ON, OVER
TRAS	AFTER, BEHIND

 

USES OF THE PRESENTE DE INDICATIVO

The presente de indicativo corresponds to the English Simple Present.

 

When do we use it?

–          To express actions which take place in the moment we’re talking. Example: Yo estudio en mi casa (I study at home)

–          To express frequent actions. Example: Desayuno todas las mañanas (I have breakfast every morning)

–          To express future actions. Example: Mañana vamos a la escuela (Tomorrow we go to school)

–          To talk about the past. Example: Cervantes escribe el Don Quijote en 1600 (Cervantes writes Don Quijote in 1600).

–          To talk about permanent things such as physical features, jobs etc. Example: Yo soy rubia (I’m blonde) or Yo soy abogado (I’m a lawyer).

 

IRREGULAR VERB OF THIS LESSON: IR (TO GO) – PRESENTE DE INDICATIVO

Yo voy

Tú vas

Él/Ella/Usted va

Nosotros/Nosotras vamos

Vosotros/Vosotras vais

Ellos/Ellas/Ustedes van

 

VOCABULARY – ¿QUÉ HORA ES? – WHAT TIME IS IT?

How to ask “what time is it?”

¿Qué hora es?

How to answer

Es la una

Son las dos

Son las tres

Son las cuatro

Son las cinco

Son las seis

Son las siete

Son las ocho

Son las nueve

Son las diez

Son las once

Son las doce

As you can see, the only “irregular” hour is “es la una”.

If you want to say, for example, “it’s 2 am” you should say “son las 2 de la mañana” and if you want to say “it’s 2 pm” yo should say “son las 2 de la tarde”.

From midnight to midday (to express an “am hour”) we should say SON LAS … DE LA MAÑANA.

From midday to 7 pm we should say SON LAS … DE LA TARDE.

From 7 pm to midnight we should say SON LAS … DE LA NOCHE.

Of course you don’t have to be specific, you can just say the time without making any difference between am and pm and that’s enough.

To say “it’s 1:30/2:30” etc. you should say:

Es la una y media, son las dos y media, son las tres y media etc.

SON LAS … Y MEDIA

To say “it’s 2:05” or “it’s 3:36”: son las dos y cinco, son las tres y treinta y seis etc.

So you have to say HOUR+Y+MINUTES (We only know the numbers from 0 to 20, next lesson we’re going to learn the numbers from 21 to 100).

To say, for instance, “it’s 20 to 8” you should say son las ocho menos veinte, so

SON LAS … MENOS … (MINUTES)

From … to … : DESDE LAS … HASTA LAS …

DIALOGUE

Mark and Luke are going to the university…

Mark y Luke van a la universidad…

 

Mark: Sophie, Luke y yo vamos a la universidad.

Sophie: Bueno. ¿A qué hora vuelven*?

Luke: A las 8 de la noche.

Sophie: ¿Nos encontramos para cenar en lo de Alejandro?

Mark: Vale*. ¿A qué hora?

Sophie: A las 10.

Luke: Bueno, entonces nos vemos después. ¡Chau!

Sophie: ¡Hasta luego!

Translation

Mark: Sophie, Luke and I are going to the university.

Sophie: Ok. What time will you come back?

Luke: At 8 pm.

Sophie: Will we meet at Alejandro’s house to have dinner?

Mark: Ok. What time will we meet?

Sophie: At 10 pm.

Luke: Ok, so see you later. Bye!

Sophie: Bye!

*Vuelven (Volver): it’s an irregular verb and it means “to come back”. We’re going to learn it next lesson. Vale, which means “ok”, is used above all in Spain. In other countries they say bueno or ok.

1. Questions

1. ¿Dónde van Mark y Luke?
2. ¿A qué hora vuelven?
3. ¿A qué hora se encuentran en la casa de Alejandro?

Right answers/Respuestas correctas: …/6 (2 points for every right answer)

EXERCISES (KEY AT THE END OF THE LESSON)

2. Prepositions

Write the right preposition

1. Vamos … Los Angeles … Mike.
2. Trabajo (work) aquí (here) … 2006.
3. Vivo (live) … España.
4. El perro (dog) está (is) … el árbol y la casa.
5. Estudio … las 8 … las 10.
6. Este (this) regalo (gift) es … ti (you).
7. Estoy (I am) … paraguas (umbrella); vuelvo a mi casa … la lluvia (rain).
8. Las llaves (keys) están … la mesa (table).
9. … mi opinión eres muy listo (smart).
10. Este piso (floor) es … madera.
11. Esta es la casa … Miguel.

Right answers/Respuestas correctas: …/14

3. Presente de Indicativo

Choose the right verb

Trabajar – Comer – Beber – Entrar – Amar – Intentar – Cubrir

1. Yo … sólo (just) agua.

2. Mara … trabajar.

3. Nosotros … cereales todas las mañanas (every morning).

4. Sara y Andreas … en mi casa.

5. Vosotros … la cama (bed).

6. Tú … demasiado (too much).

7. Nosotros nos (each other) …

Right answers/Respuestas correctas: …/7

4. Ir

Write the right form of ir

1. Me … de vacaciones (on holiday).
2. Emanuel … a la pileta (swimming pool).
3. Nosotros … a comer.
4. ¿Dónde … (tú)?
5. Ellos … a dormir.
6. Vosotros … a mirar (watch) una película (movie).

Right answers/Respuestas correctas: …/6

5.  ¿Qué hora es?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Right answers/Respuestas correctas: …/5

SOMETHING ABOUT SPAIN AND SOUTH AMERICA AND A LITTLE TIP!

EL HIDALGO DON QUIJOTE DE LA MANCHA

The masterwork of the Spanish Literature is El Hidalgo Don Quijote de la Mancha by Miguel de Cervantes. It was published at the beginning of the XVII century. It’s a very big book but it’s really interesting, above all because of its themes: the parody of the knight tales, the complementarity between dreams and reality and their conflict and many philosophical, political and historical issues. Moreover, it’s a funny book which tells wise things in a very original way.

La obra más importante de la literatura española es El Hidalgo Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes. Se publicó al principio del siglo XVII. Es un libro muy grande pero también muy interesante, sobre todo por los temas que trata: la parodia de los cuentos de caballería, la complementariedad entre sueños y realidad y su conflicto y muchos asuntos filosóficos, políticos e  históricos. Además, es un libro divertido que cuenta cosas sabias de una manera muy original.

INSTITUTO CERVANTES

The Instituto Cervantes is a worldwide Spanish organization created in 1991. Its mission is to promote the Spanish language and culture. You can find it in the USA too. There you can learn more about Spain and its culture and you can also take the DELE, the official diploma in Spanish which facilitates the process of obtaining a student visa to Spain. You can find samples of exams on their web site.

El Instituto Cervantes es una organización mundial española fundada en 1991. Su misión es promocionar el idioma español y la cultura española. Puedes encontrarlo en EEUU también. Allí puedes aprender más sobre España y sobre su cultura y, además, puedes rendir el examen DELE, el diploma oficial en español que facilita el proceso de adquisición de una visa para estudiar en España. Puedes encontrar ejemplos de exámenes en su página web.

KEY

1. Mike y Luke van a la universidad/Vuelven a las 8 de la noche/Se encuentran en la casa de Alejandro a las 10 de la noche.

2.a/con/desde/en/entre/desde/hasta/para/sin/por/sobre/según/de/d

3. bebo/intenta/comemos/entran/cubrís/trabajas/amamos

4. voy/va/vamos/vas/van/vais

5. Son las tres/son las once y diez/son las once menos veinte/son las dos menos diez/son las doce y cinco

Right answers/Respuestas correctas: …/38

If your right answers are 34/38, great job! You will speak a perfect Spanish!

If your right answers are 28/33, not bad! Maybe you’ve missed some details, try to review the lesson to learn better everything.

If your right answers are less than 27, review the lesson and try again to succeed!

Lesson 3: Verb Conjugation/Definite and Indefinite Articles

 

You’re going to find…

 

Verb Conjugation (Conjugación de verbos españoles): Something about the Simple Present and the Infinitive

 

Definite and Indefinite Articles (Artículos Determinados e Indeterminados)

Vocabulary (Días de la semana/Days of the week, Meses/Months)

Dialogue/Translation/Questions

Exercises

Some wonder about Spain and South America and a little tip!

Key

Verb Conjugation (Conjugación de verbos españoles): Something about the Simple Present and the Infinitive

In Spanish we have three way to express an infinitive verb: -ar, -er,-ir. The first tense we’re going to learn is the Simple Present (Presente de Indicativo) which describes above all present actions (for instance something that you’re doing in the exact moment you’re talking) or features of somebody or of something which are stable (physical features, job, etc.). Next lesson we’re going to learn how to use the presente de indicativo.

Now, let’s focus on the infinitive:

First Conjugation		-ar (llamar, “to call”, amar, “to love”)
Second Conjugation		-er (beber, “to drink”, comer, “to eat”)
Third Conjugation		-ir (abrir, “to open”, descubrir, “to discover”)
-AR (ind.pres.)	-ER (ind.pres.)		-IR(ind.pres.)
-O	-O		-O
-AS	-ES		-ES
-A	-E		-E
-AMOS	-EMOS		-IMOS
-ÁIS	-ÉIS		-ÍS
-AN	-EN		-EN

Examples

LLAMAR (“TO CALL”)

 

Yo llamo

Tú llamas

Él/Ella/Usted llama

Nosotros llamamos

Vosotros llamáis

Ellos/Ellas/Ustedes llaman

 

BEBER (“TO DRINK”)

 

Yo bebo

Tú bebes

Él/Ella/Usted bebe

Nosotros bebemos

Vosotros bebéis

Ellos beben

 

ABRIR (“TO OPEN”)

 

Yo abro

Tú abres

Él/Ella/Usted abre

Nosotros abrimos

Vosotros abrís

Ellos/Ellas/Ustedes abren

As you can see, the second and the third conjugation are very similar; we can only see changes for vosotros and for ellas/ellos/ustedes. There are many irregular verbs but we’re going to learn them gradually.

Definite and Indefinite Articles (Artículos Determinados e Indeterminados)

Artículos Determinados

Definite Articles (Artículos Determinados)	Gender/Number (Género/Número)
EL	Masculine/Singular
LO	Neutral/Singular. It’s used only with adjectives, adverbs and participles. Examples: lo bueno es que estamos juntos (“the good thing is that we are together”).
LA	Feminine/Singular
LOS	Masculine/Plural
LAS	Feminine/Plural

They all can be translated as “the” in English.

Rememeber that the feminine words which begin with –a such as agua (“water”) or –ha for phonetical reasons need the article el before. It’s not difficult to understand when to use el instead of la: just choose what sounds better. Anyway there are some exceptions but you’re going to learn them in the future.

MOST IMPORTANT USES:

–         when we say the hour (son las 2, “it’s 2 o’clock”) or a day of the week (el lunes voy al gimnasio, “on Monday I go to the gym”);

–         with surnames (la señora García vive en mi ciudad, “Mrs García lives in my city”);

–         indefinite article+infinitive verb in order to use the verb as a noun (el estudiar es interesante: it literally means “to study is interesting”).

ARTÍCULOS INDETERMINADOS

Indefinite Articles (Artículos Indeterminados)	Gender/Number (Género/Número)
UN	Masculine/Singular
UNA	Feminine/Singular
UNOS	Masculine/Plural
UNAS	Feminine/Plural

Un and una In English can be translated as a/an. Unos and unas correspond to some, any and a few.

USE OF THE ARTICLES

The definite articles are used when we talk about something that we already know or we’ve already mentioned before (it’s the same thing in English). We use the indefinite articles to talk about something unknown, something we haven’t mentioned yet during a conversation.

Example: Veo un coche. El coche está roto. (“I see a car. The car is broken”).

Veo un coche (I see a car in the street, I see it for the first time and I haven’t mentioned it before). El coche está roto (Now we know the car because it’s just entered in our conversation and I can use the definite article).

Anyway, in English we have the same rule.

VOCABULARY

DÍAS DE LA SEMANA

SEMANA (WEEK)

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Sábado

Domingo

 

MESES

 

Enero

Febrero

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Septiembre

Octubre

Noviembre

Diciembre

DIALOGUE

 

Michelle and Sophie are talking with Alejandro…

Michelle y Sophie están hablando con Alejandro…

Alejandro: ¿En qué días vais a la facultad?

Michelle: Yo voy el lunes, el miércoles y el viernes.

Sophie: Yo voy todos los días. ¿Y tú?

Alejandro: Yo voy el lunes, el martes y el jueves.

Sophie: ¿Cuántos meses dura el año académico en España?

Alejandro: 9 meses. Desde septiembre hasta junio.

Translation

 

Alejandro: Which days do you go to the university?

Michelle: I go to the university on Monday, on Wednesday and on Friday.

Sophie: I go to the university every day What about you?

Alejandro: I go to the university on Monday, on Tuesday and on Thursday.

Sophie: How many months last the academic year in Spain?

Alejandro: 9 months. From September to June.

1. Questions (Key at the end of the lesson)

 

1. ¿En qué días Michelle, Sophie y Alejandro van a la facultad?
2. ¿Cuántos meses dura el año académico en España?

Right answers/Respuestas correctas: …/4 (2 points for every right question)

1. Write the new words you’ve learnt reading the dialogue

 

EXERCISES (KEY AT THE END OF THE LESSON)

3. Presente de Indicativo

Write the right form of the verbs in the brackets

1. Mis amigos me ……………….. siempre. (llamar) My friends always call me.
2. José ……………….. en Madrid. (vivir) José lives in Madrid.
3. Lucas y yo ………… primos (ser) Lucas and I are cousins
4. Hoy tú ……… todo. (ganar) Today you win everything.
5. 5. Yo …….. todo bien. (ver) I see everything well.
6. Nicolás y Carla ………. la puerta. (abrir) Nicolás and Carla open the door.
7. A qué hora …………….. la clase? (terminar) What time does the lesson finish?
8. Nosotros …………………….. en tu casa. (comer) We eat in your house.

Right answers/Respuestas correctas: …../8

4. Infinitivo

Choose the right conjugation (first, second or third) of the following verbs and then conjugate them

1. Cantar
2. Tomar
3. Comer
4. Partir
5. Hablar
6. Meter
7. Descubrir
8. Intentar

Right Answers/Respuestas correctas: …../8

5. Artículos Determinados

Write the right article

1. ¿Leíste ….. revista que te di? Did you read the magazine I gave to you?
2. ……. libros que tienes no me gustan. I don’t like the books you have.
3. …….. coches son amarillos. The cars are yellow.
4. Estas son ….. camisetas de Ariel. These are Ariel’s shirts.
5. …. hermana de mi amiga vive en Nueva York. My friend’s sister lives in New York.
6. ……. árbol es pequeño. The tree is small.
7. …… chica es inteligente. The girl is smart.
8. …….. día que prefiero es el miércoles. My favourite day is Wednesday.

Right answers/Respuestas correctas: …../8

6. Artículos Indeterminados

Write the right article

1. ….. chico español. A Spanish boy.
2. Tienes …… voz bonita. You’ve got a nice voice.
3. Eres ….. escritora muy buena. You’re a very good writer.
4. …… amigo de Sofía. Sofía’s friend.
5. Tengo …… mesa muy antigua. I’ve got a very old table.
6. Leí ….. libros ingleses. I read some English books.
7. Compro ….. camisetas. I buy some shorts.
8. Estoy tomando ….. taza de café. I’m drinking a cup of coffee.

Right answers/Respuestas correctas: …../8

7. Write a short text about yourself with the sentences you’ve learnt during your Spanish lessons

SOMETHING ABOUT SPAIN AND SOUTH AMERICA AND A LITTLE TIP!

CURSO DANDALÚ

Andalucía is a very interesting Spanish region. It’s in the South of the country and its main cities are Sevilla, Granada, Córdoba and Málaga. These cities feature an Arabic architecture mixed with Catholic monuments and traditions. People from Andalucía are very kind and friendly and there you can find a street culture; that means that people spend a lot of time outside, going to public places and enjoying the wonderful climate of this place. Their accent is very nice and funny (at the beginning it’s a little bit hard to understand it!); you can find a video on Youtube called Curso Dandalú: in this ironic video a man “teaches” how to talk as a person from Andalucía.

Andalucía es una región española muy interesante. Está en el sur del país y sus ciudades principales son Sevilla, Granada, Córdoba y Málaga. Estas ciudades tienen una arquitectura árabe mezclada con monumentos y tradiciones católicos. Los andaluces son muy amables y amigables y allí puedes encontrar una “cultura de calle” en el sentido que la gente pasa mucho tiempo fuera: va a lugares públicos y disfruta del clima maravilloso de este lugar. Su acento es muy bonito y divertido (¡al principio cuesta un poco entenderlo!); puedes encontrar un vídeo en Youtube llamado Curso Dandalú: en este vídeo irónico un hombre “enseña” como hablar como un andaluz.

DAILY EXERCISE

When you do daily things try to say in your mind the name of the things in Spanish; for instance, if you’re cleaning your house and you’re getting bored keep your mind busy repeating the Spanish names of the things you see.

Cuando haces cosas diarias intenta decir en tu mente el nombre de las cosas en español; por ejemplo, si estás limpiando tu casa y te estás aburriendo, mantén tu mente ocupada repitiendo los nombres en español de las cosas que ves.

KEY

1. Michelle va a la facultad el lunes, el miércoles y el viernes. Sophie va a la facultad todos los días y Alejandro va a la facultad en lunes, el martes y el jueves./El año académico en España dura nueve meses.

3. llaman/vive/somos/ganas/veo/abren/termina/comemos

4. Primera conjugación: canto/cantas/canta/cantamos/cantáis/cantan/Primera Conjugación: tomo/tomas/toma/tomamos/tomáis/toman/Segunda conjugación: como/comes/come/comemos/coméis/comen/Tercera conjugación: parto/partes/parte/partimos/partís/parten/Primera conjugación: hablo/hablas/habla/hablamos/habláis/hablan/Segunda conjugación: meto/metes/mete/metemos/metéis/meten/Tercera conjugación: descubro/descubres/descubre/descubrimos/descubrís/descubren/Primera conjugación: intento/intentas/intenta/intentamos/intentáis/intentan

5. la/los/los/las/la/el/la/el

6. un/una/una/un/una/unos/unas/una

Right answers/Respuestas correctas: …/36

If your right answers are between 30 and 36, congratulations!

If your right answers are between 25 and 29, focus on the things you haven’t understood or you’ve learnt too quickly and try again to succeed!

If your right answers are less than 24, review the lesson and I’m sure that next time you will be great!

You’re going to find…

Nouns gender and the Plural Form (Masculino/Femenino/Plural)

Ser/Tener (“To be”/”To have”)

Personal Pronouns (Pronombres personales)

Vocabulary: Family and other kinds of relationships

Dialogue

Exercises

Some wonder about Spain and South America and a little tip!

Key

NOUNS GENDER AND THE PLURAL FORM

How to create the masculine, the feminine and the plural forms of nouns and adjectives:

Masculine/Singular: the adjectives and the nouns end in – o or in a consonant. Examples: camarero (“waiter”), papel (“paper”)

Feminine/Singular: the adjectives and the nouns end in –a, -esa, -iz, -isa, -ina. Examples: casa (“house”), abadesa (“abbess”), actriz (“actress”) sonrisa (“smile”), gallina (“chicken”)

Masculine/Feminine/Plural: the adjectives and the nouns end in –s when the word ends in a vowel (for instance, the plural of camarero is camareros and the plural of casa is casas). If the adjectives or the nouns end in a consonant, then their plural form ends in –es (for instance, the plural of papel is papeles and the plural of actriz is actrices).

VERBS: TO BE/TO HAVE (Presente de Indicativo-Present)

SER (TO BE)

Yo soy

Tú eres

Él/Ella/Usted es

Nosotros somos

Vosotros sois

Ellos/Ellas/Ustedes son

TENER (TO HAVE)

Yo tengo

Tú tienes

Él/Ella/Usted tiene

Nosotros tenemos

Vosotros tenéis

Ellos/Ellas/Ustedes tienen

In Spanish, “to be” can also be translated as estar. We’re going to learn the difference between ser and estar in the next lessons.

Remember this: the auxiliar verb in Spanish, which corresponds to “to have”, is haber but we’re going to need it when we’re going to learn the past tenses.

PERSONAL PRONOUNS

Yo

Tú*

Él/Ella/Usted*

Nosotros

Vosotros*

Ellos/Ellas/Ustedes*

*In Argentina people say vos instead of tú. Usted and Ustedes are the polite forms: in English we use you to talk to anyone but in Spanish you should use usted when you talk to a person you don’t know or ustedes when you talk at least to two persons and you don’t know them. Anyway, you should know that actually people don’t use so frequently these polite forms. Vosotros is more used in Spain: in South America people use ustedes instead of vosotros.

VOCABULARIO (FAMILY AND OTHER KINDS OF RELATIONSHIPS)

FAMILIA	FAMILY
Padres	Parents
Madre	Mother
Mamá	Mum, mummy
Padre	Father
Papá	Daddy, dad
Hermano-a	Brother/Sister
Tío	Uncle
Tía	Aunt
Abuelo- a	Grandfather, grandaddy/Grandmother, granny
Sobrino-a	Niece/Nephew
Nieto-a	Grandson/Granddaughter
Bisabuelo-a	Great grandfather/Great grandmother
Parientes	Relatives

OTROS TIPOS DE RELACIONES	OTHER KINDS OF RELATIONSHIP
Amigos/Amigas	Friends
Novio-a	Boyfriend/Girlfriend
Colega de trabajo/Compañero-a de trabajo	Workmate
Colega de facultad/Compañero-a de facultad	Schoolmate, university mate
Compañero de escuela	Schoolmate, classmate
Prometido-a	Fiancé/Fiancée
Marido-Esposo/Mujer-Esposa	Husband/Wife

NACIONALIDAD (NATIONALITY)

These are some nationalities; it doesn’t exist a real rule to form these adjectives. Surely you’ll learn them all practising the language. Moreover you should pay attention to the accents when you write them. We’re going to learn soon the accentuation rules.

In Spanish we don’t write the nationality adjectives with the capital letters as we do in English, unless they are at the beginning of a sentence.

Americano-a (América), American

Estadounidense-a (Estados Unidos), American

Canadiense-a (Canadá), Canadian

Mexicano-a (México), Mexican

Italiano-a (Italia), Italian

Inglés-Inglesa (Inglaterra/Reino Unido), English

Francés-Francesa (Francia), French

Alemán-Alemana (Alemania), German

Español-a (España), Spanish

Africano-a (África), African

Japonés-Japonesa (Japón), Japanese

Chino-a (China), Chinese

Australiano-a (Australia), Australian

Ruso-a (Rusia), Russian

Árabe (Arabia Saudí), Arab

DIALOGUE

Mark and Sophie study journalism. Before the beginning of their first lesson they drink coffee at the coffee machine where they meet Zhao, a chinese student.

Mark y Sophie estudian periodismo. Antes de que empiece su primera clase toman café cerca de la máquina de café y allí encuentran a Zhao, un estudiante chino.

Zhao: ¡Hola!

Mark y Sophie: ¡Hola!

Zhao: ¿Vosotros estudiáis periodismo?

Mark: Sí, ¿tú también?

Zhao: Sí. ¿De dónde sois?

Sophie: Somos estadounidenses, ¿y tú?

Zhao: Yo soy chino.

Translation

Zhao: Hi!

Mark and Sophie: Hi!

Zhao: Do you study journalism?

Mark: Yes, we do. And you?

Zhao: Me too. Where are you from?

Sophie: We’re American and you?

Zhao: I’m Chinese.

1. Questions

1)      ¿De dónde es Zhao?

2)      ¿De dónde son Mark y Sophie?

3)      ¿Qué estudian?

Right answers/Respuestas correctas: …/3

SHORT TEXT (KEY AT THE END OF THE LESSON)

1. Read the following text, translate it in English then write a similar text about yourself

1. En mi familia hay cinco personas: mi madre, mi padre, mi hermana, mi hermano y yo. 2. Mi madre se llama Sonia y tiene 40 años. 3. Mi padre se llama Nicolás y tiene 39 años. 4. Mi hermana se llama Lucía y tiene 15 años y 5. mi hermano se llama Lucas y tiene 14 años. 6. Yo me llamo María y 7. tengo 18 años. 8. Mis mejores amigos se llaman Lisa y Pablo y 9. mi novio se llama Andreas.

Right answers/Respuestas correctas: …/9

NEW BASIC SENTENCES

¿De dónde eres/es/sois/son?=Where are you from?

Soy/es/somos/son (nacionalidad)=I’m…(nationality)

En mi familia hay … personas=In my family there are … persons

EXERCISES (KEY AT THE END OF THE LESSON

3. Ser/Tener

Choose the right verb! In the brackets you can find some words’translation that could help you.

1)      Vosotros … 35 años.

2)      Yo … sensible.

3)      Tú … muchos amigos.

4)      Simon … un perro (“dog”).

5)      Tú … alto (“tall”).

6)      Ellos … una casa grande (“big”).

7)      Monica … rubia (“blonde”).

8)      Nosotros … ingleses.

9)      Miguel …un amigo japonés.

Right answers/Respuestas correctas: …/9

4. Masculine/Feminine/Plural

Write the right form of the adjectives in the brackets:

1) Tus perros son muy … (grande).

Your dogs are very big.

2) Mi casa es … (pequeño).

My house is small.

3) Michelle es mi … (nieto).

Michelle is my granddaughter.

4) Julia es muy … (deportivo).

Julia is very sporty.

5) Tus amigos son … (divertido).

Your friends are funny.

6) Alice piensa que eres … (inteligente).

Alice thinks you’re smart.

7) Eres demasiado … (desordenado).

You’re too messy.

8 ) Esta música es muy … (aburrido).

This music is very boring.

Right answers/Respuestas correctas: ……/8

5. Change the form of the following words into plural

1) bebé bonito (“cute child”): …………………………

2) chica divertida (“funny girl”): …………………………

3) salida obligatoria (“obligatory exit”): ……………………….

4) mejor amigo (“best friend”): …………………………………….

5) mi abuelo (“my grandpa”): …………………………………………

6) chico inteligente (“smart guy”): ……………………………………

7) misma casa (“same house”): …………………………………………

Right answers/Respuestas correctas: ……/7

6. Choose the right pronoun for every sentence

Ellos/tú/vosotros/usted

1) …….es muy amable (“….are very kind”).

2) ………..conoces mi amiga (“…..know my friend”).

3) …….van a tu casa (“…..go to your house”).

4) ………..no sois de mi país (“….are not from my country”).

Right answers/Respuestas correctas: …../4

6. Choose the right pronoun for every sentence

Ellos/tú/vosotros/usted

1) …….es muy amable (“….are very kind”).

2) ………..conoces mi amiga (“…..know my friend”).

3) …….van a tu casa (“…..go to your house”).

4) ………..no sois de mi país (“….are not from my country”).

Right answers/Respuestas correctas: …../4

7. Look at the flags and write below the country or the nationality

………………………

……………………………..

………………………………………

Right answers/Respuestas correctas: …/3

SOME WONDER ABOUT SPAIN AND SOUTH AMERICA AND A LITTLE TIP!

ARABIC ORIGIN OF SOME WORDS

Spanish language has some words which have an arabic origin because of historical reasons. For instance, almost all the words which begin with al- (almohada, “pillow”, albóndiga, “meatball”, etc.) have this origin.

El idioma español tiene algunas palabras de origen árabe por razones históricas. Por ejemplo, casi todas las palabras que empiezan con al- (almohada, albóndiga…) tienen esta origen.

MOVIES

If you watch a movie in Spanish try to watch it only with subtitles and, if it’s possible, choose the Spanish subtitles. At the beginning you will have to make an effort but this way you will learn words and typical expressions quickly and you’ll remember them with no effort. Moreover, these movies show you the culture of Spain and of South America.

Si miras una película en español, intenta mirarla sólo con subtítulos y, si es posible, elige los subtítulos en español. Al principio te va a costar pero de esta manera vas a aprender palabras y expresiones típicas rápidamente y te acordarás de ellas sin ningún esfuerzo. Además estas películas te muestran la cultura de España y de Latino America.

KEY

1. Zhao es chino/Mark y Sophie son estadounidenses/Ellos estudian periodismo.

2. 1. In my family there are five persons: my mother, my father, my sister, my brother and me. 2. My mother’s name is Sonia and she’s 40. 3. My father’s name is Nicolás and he’s 39. 4 My sister’s name is Lucía and she’s 15 and 5. my brother’s name is Lucas and he’s 14. 6. My name’s María and 7. I’m 18. 8. My best friends’ names are Lisa and Pablo and 9. my boyfriend’s name is Andreas.

3. tenéis/soy/tienes/tiene/eres/tienen/es/somos/tiene

4.grandes/pequeña/nieta/deportiva/divertidos/inteligente/desordenado-desordenada/aburrida

5. bebés bonitos/chicas divertidas/salidas obligatorias/mejores amigos/mis abuelos/chicos inteligentes/mismas casas

6. usted/tú/ellos/vosotros

7. Francia-francés-francesa/Italia-italiano-a/Canadá-canadiense-a

Right answers/Respuestas correctas: …/47

If your right answers are between 39 and 47, great job!

If your right answers are between 30 and 38…maybe you should review something: look at the exercises, realize where you made more mistakes then review the topic.

If your right answers are less than 29…maybe you didn’t pay attention to the lesson or you looked at it quickly. Review it and I’m sure that you will succeed!

First Spanish Lesson – Primera Clase de Español: Basics of Spanish

¡Bienvenidos!

 

You’re going to find…

 

Spanish Alphabet – Pronunciation (Alfabeto Español – Pronunciación)

Some wonders about the pronunciation…

Vocabulary – Vocabulario: Numbers – Números (0-20) and Hello&Goodbye – Hola y Adiós

A short dialogue

First useful and basic sentences

Exercises and key at the end of the lesson

Some wonder about Spain and South America and a little tip!

 

Let’s begin!/ ¡Empecemos!

SPANISH ALPHABET	PRONUNCIATION
A	/a/
B*	/be/
C*	/se/, /θe/
D	/de/
E	/e/
F	/efe/
G*	/ge/
H*	/hache/
I	/i/
J*	/jota/
K	/ka/
L	/ele/
M	/eme/
N	/ene/
Ñ*	/eñe/
O	/o/
P	/pe/
Q	/ku/
R*	/ere/
S	/ese/
T	/te/
U	/u/
V*	/uve/
W	/doble uve/
X	/equis/
Y*	/i griega/
Z*	/s/, /θ/

The alphabet letters with a * are the most difficult ones to pronounce by the native English speakers who are learning Spanish.

PRONUNCIATION TIPS

 

B and V can be pronounced as “b” or as “v” (to reproduce the “v” sound just press gently your upper teeth on your lower lip). The different pronunciation depends on the words. Anyway the difference is not very strong. If you have any doubt, just tend to pronounce “b”.

C is pronounced /k/ like in the English word car if:

C+A, C+O, C+U,

it’s pronounced / tʃ/ like in the English word chest if

C+H+A, C+H+E, C+H+I, C+H+O, C+H+U,

it’s pronounced /s/ (in South America) or /θ/ (in Spain) if

C+E, C+I.

Z is pronounced /s/ (in South America) or /θ/ (in Spain) if

Z+A, Z+E, Z+I, Z+O, Z+U.

G is pronounced /g/ like in the English word “get” if

G+A, G+O, G+U,

G+U+I (it’s pronounced /ghi/ like in the English word “guinness”).

G and J have the same pronunciation /x/ like in the word “José” (but the sound looks like the German sound “ch”) if

G+E, G+I.

To reproduce correctly this sound you should know that it looks like the sound of English words such as “how”, “house” etc.

H doesn’t have any sound. If you find it in some words you don’t have to pronounce it.

Ñ is pronounced /ny/ like in the English word “canyon”.

 

Y’s pronunciation is like the LL sound pronunciation. In Spain its sound is /lli/ like in the English word “million”, in many countries of South America it sounds like /i/ and in Argentina it’s like /sh/.

Diphthongs

 

AI sounds like the English word “eye”.

EU is like a combination of the English sound “ay” like in the word “may” and the sound “oo” like in the word “moon”, so it sounds like “a(y)+oo”.

OI is like in the English word “toy”.

UY is like in the English word “we”.

AU is like in the English word “owl”.

IA sounds like “ea” in “near”.

IE sounds like “yea”.

IO is like the English sound “eo”.

IU is like the English sound “you”.

UA is pronounced like “oo”+a.

UE is like in the English word “when”.

UO is like in the English word “wolf”.

Of course the sound is not exactly the same because the Spanish sounds are shorter but they look like a lot.

Maybe the pronunciation seems complicated but you will learn everything practising! The most important things are to listen and to talk: that’s the best exercise.

PHONETIC EXERCISE (KEY AT THE END OF THE LESSON)

 

1. Choose the right answer (in the brackets you can find a little help: the translation of the right word). Just say loud the words and choose the one you think it sounds better.

 

a)      bueno/vueno (good)

b)      sena/cena (dinner)

c)      gato/jato (cat)

d)     lleno/yeno (full)

e)      baño/bano (bathroom)

f)       zorro/sorro (fox)

g)      hombre/ombre (man)

h)      muker/mujer (woman)

i)        sal/zal (salt)

j)        baca/vaca (cow)

k)      menos/menoz (less)

Right answers/Respuestas correctas: …/11

VOCABULARY/VOCABULARIO

 

NUMBERS/NÚMEROS (0-20)

 

0 CERO

1 UNO

2 DOS

3 TRES

4 CUATRO

5 CINCO

6 SEIS

7 SIETE

8 OCHO

9 NUEVE

10 DIEZ

11 ONCE

12 DOCE

13 TRECE

14 CATORCE

15 QUINCE

16 DIECISÉIS

17 DIECISIETE

18 DIECIOCHO

19 DIECINUEVE

20 VEINTE

 

HELLO&GOODBYE – HOLA Y ADIÓS

 

HOLA = Hi, hello

BUENOS DÍAS = Good morning

BUENAS TARDES = Good afternoon, good evening

BUENAS NOCHES = Good night

HASTA LUEGO/HASTA LA VISTA = See you, bye, goodbye

CHAU = Bye (it’s informal)

HASTA PRONTO = See you soon, goodbye

HASTA MAÑANA = See you tomorrow

A SHORT DIALOGUE

 

¡BIENVENIDOS! (WELCOME!)

 

Mark, Sophie, Michelle and Luke are American students. They’ve just arrived at the Universidad Carlos III of Madrid where they’re going to study. It’s their first day at the university and they meet Alejandro, a Spanish boy who is going to be their tutor.

Mark, Sophie Michelle y Luke son estudiantes estadounidenses. Acaban de llegar a la Universidad Carlos III de Madrid donde van a estudiar. Es su primer día en la universidad y encuentran a Alejandro, un chico español que va a ser su tutor.

 

ALEJANDRO: ¡Hola! Yo soy Alejandro. ¿Cómo te llamas?

MARK: Yo me llamo Mark.

SOPHIE: Yo soy Sophie.

MICHELLE: Yo me llamo Michelle.

LUKE: Mi nombre es Luke.

ALEJANDRO: ¿Cuántos años tenéis?

MARK: Yo tengo 20 años.

SOPHIE: Yo tengo 18 años.

MICHELLE: Yo tengo 19 años.

LUKE: Yo también tengo 19 años, ¿y tú?

ALEJANDRO: Yo tengo 20 años.

 

Translation

 

ALEJANDRO: Hi! I am Alejandro. What’s your name?

MARK: My name is Mark.

SOPHIE: I am Sophie.

MICHELLE: My name is Michelle.

LUKE: My name is Luke.

ALEJANDRO: How old are you?

MARK: I’m 20.

SOPHIE: I’m 18.

MICHELLE: I’m 19.

LUKE: I’m 19 as well. What about you?

ALEJANDRO: I’m 20.

USEFUL SENTENCES FOR A BASIC CONVERSATION

 

Yo soy … = I am …

Yo me llamo/Mi nombre es … = My name is …

¿Cómo te llamas? = What’s your name?

Tengo … años = I’m … years old.

¿Cuántos años tienes? = How old are you?

 

QUESTIONS ABOUT THE DIALOGUE – PREGUNTAS SOBRE EL DIÁLOGO

 

2. Try to answer! You can find the right answers at the end of the lesson.

 

1. ¿Cómo se llama el chico español?
2. ¿Cuántos años tiene?
3. ¿Cuántos años tiene Mark?Y Michelle?

 

Right answers/Respuestas exactas: … /6 (2 points for every right question)

WRITE ABOUT YOURSELF! – ESCRIBE SOBRE TI MISMO

 

3.Write a short text about yourself using the sentences you’ve just learnt: what’s your name? How old are you?

 

EXERCISES (Key at the end of the lesson)

 

NUMBERS

 

1. Look at the images and write the numbers in letters.

Right answers/Respuestas correctas: …/9

5. Look at the images. Write the right greeting.

…………………………………………..

……………………………………………….

………………………………………

 

Right answers/Respuestas correctas: …/3

SOME WONDER ABOUT SPAIN AND SOUTH AMERICA AND A LITTLE TIP!

 

NOT ONE ONLY LANGUAGE

Spanish language is not one only language: it has many variants. Every Spanish Region and, above all, every country in which the official language is Spanish have something different. One of the most different variant is the Argentinian Spanish: it features strong phonetical and morphological differences. For instance, instead of tú (“you”) they say vos. The Argentinian variant has many Italian words, for example instead of the word cerveza (“beer”), you could hear birra- that is an Italian word- or instead of pierna (“leg”), you could hear gamba.

El idioma español no es un idioma único: tiene muchas variedades. Cada región española y, sobre todo, cada nación donde el idioma oficial es el español tienen algo distinto. Una de las variedades más diferentes es el español hablado en Argentina: presenta fuertes diferencias fonéticas y morfológicas. Por ejemplo, en vez de “tú” dicen “vos”. La variedad argentina tiene muchas palabras italianas, por ejemplo, en vez de la palabra “cerveza” podrías escuchar “birra” o en vez de “pierna” podrías escuchar “gamba”.

 

LEARN NEW WORDS WITH NO EFFORT!

If you want to practice Spanish and if you use social networks such as Facebook, Twitter or MySpace change the language in the setting and choose Spanish! You’re going to learn many new words without any effort! And sometimes it could be funny or useful publishing a post in Spanish!

Si quieres practicar el español y utilizas redes sociales como Facebook, Twitter o MySpace cambia el idioma en la configuración y elige el español. Vas a aprender muchas nuevas palabras sin ningún esfuerzo. Y, a veces, podría ser divertido y hasta útil publicar un post en español.

 

KEY

 

1. bueno/cena/gato/lleno/baño/zorro/hombre/mujer/sal/vaca/menos

2. El chico español se llama Alejandro/Tiene 20 años/Mark tiene 20 años y Michelle tiene 19 años

4. siete/tres/cuatro/nueve/uno/ocho/seis/dos/cinco

5. hola/buenos días/buenas noches

 

Right answers/Respuestas exactas: …/29

 

If your right answers are between 24 and 29, that’s a great job!

If your right answers are between 19 and 23, maybe you should review the lesson and understand which parts aren’t clear for you.

If your right answers are less than 19, maybe you didn’t pay attention…Try again and you’ll succeed!